ENCADREMENTS

Thèse de doctorat co-encadrée

Teyabe Alphonse (2016). Contribution des radios évangéliques du Nord-Cameroun à la mission chrétienne : Une étude interculturelle. Thèse doctorat en Sciences religieuses co-encadrée par Mwazambi Kalemba et Béché Emmanuel. Christian Promise University, USA.

Thèse de doctorat en cours d'encadrement

Boubakari Hamadou (2017). La pédagogie numérique dans un environnement du renforcement direct de l’apprentissage des élevés : Le cas des élèves des lycées techniques de l’extrême-nord. Thèse de doctorat professionnel en éducation, sous la co-direction du Professeur Fonkeng Epah George et du Dr Béché Emmanuel. École Normale Supérieure de l’Université de Maroua.

 

Tébéré Frida (2017). Praxis en milieu familial et acquisition de compétence à l’insertion socioprofessionnelle. Thèse de doctorat professionnel en éducation, sous la co-direction du Professeur Fonkoua Pierre et du Dr Béché Emmanuel. Institut Universitaire de Développement International.

 

Pakouare Kebzabo (2017). Stratégies pédagogiques et qualité d’enseignement de mathématiques : Cas de quelques établissements secondaires de N’Djamena au Tchad. Thèse de doctorat en sciences de l’éducation, sous la co-direction du Professeur Fonkeng Epah George et du Dr Béché Emmanuel. École Normale Supérieure de l’Université de Maroua.

Jiometio Adele (2017). Conditions d’apprentissage des élèves et performances scolaires dans les écoles primaires du département du Mayo Tsanaga à l’Extrême Nord du Cameroun. Thèse de doctorat en sciences de l’éducation. Institut universitaire de développement international.

Mémoires de master encadrés

Mama Onana, M. D. et Ndao, C. (2015). Conditions socioéconomiques et techniques et appropriation de la plateforme edu20.org par les étudiants des Sciences de l’Éducation de l’ENS de Maroua (Cameroun). ). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Fouda, S. et Janna, A. (2015). Pratiques numériques des étudiants de l’Université de Maroua : Formes et facteurs. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Ahmat Warro et Yobou, V. (2015). Étude comparée de l’intégration pédagogique des TIC aux lycées classique et bilingue de Maroua (Cameroun). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Makoui, R. et Mefoue, G. (2015). Usage de Facebook comme outil de mise en réseau des professionnels de l’orientation conseil issus de l’ENS de Maroua. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Djadai, R. et Wadai, J.-M. (2015). Centres de ressources multimédias et intégration pédagogique des TIC dans quelques lycées de Maroua. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Baїssana Kadakna (2015). Gestion administrative et pédagogique des établissements et rendement interne de l’école : cas des lycées du département de la Kabbia au Tchad. Mémoire de Master en Éducation, Option : Administration et planification de l’éducation. ENS de Maroua, Cameroun

 

Samari Tawal et Wakou (2014). Intégration des TIC en contexte de formation et développement des compétences technopédagogiques des futurs enseignants. Cas des élèves-professeurs de l’ENS de Maroua (Cameroun). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Fanta et Tchimi, P. (2014). Pratiques pédagogiques différenciées et motivation des élèves aux apprentissages. Étude menée dans les écoles publiques d’applications de Maroua (Cameroun). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Issa, J. et Ngomna (2014). E-recherche et documentation des activités d’apprentissage chez les étudiants de l’ENS de Maroua (Cameroun). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Education, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Mbiekop Ngongang, A. S. et Megnizang Tetio, O. (2014). Compétences technopédagogiques des enseignants et numérisation des enseignements à l’ENS de Maroua (Cameroun). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua.

 

Longa Bilong, A. et Watang, R. (2014). Intégration des TIC en contexte de formation et professionnalisation des enseignements : Cas de l’ENS de Maroua (Cameroun). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Boloko, M. et Yamale, O. (2014). Usage scolaire des TIC et autonomisation dans les apprentissages : Cas des élèves des classes de Terminale des lycées classique et moderne de Maroua (Cameroun). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Bava Jacques et Madinatout Abdoullahi (2016). Conditions de travail des maitres des parents et qualité de l’éducation dans les écoles primaires publiques de l’Arrondissement de Mokolo (Ext-Nord/Cameroun). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua.

 

Yaodam Jeannine et Habi Yacouba (2016). Le plagiat dans les travaux d’apprentissage des étudiants a l’ère du numérique : Cas des étudiants des niveaux iii et v de l’ENS de Maroua. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

Djekornom Guetein Roland (2016). Conflits socio-politiques en Centrafrique et éducation des enfants centrafricains refugies dans les camps de Gondje et Amboko à Goré au Tchad. Mémoire de Master en Éducation, Option : Administration et planification de l’éducation. ENS de Maroua, Cameroun

 

Ahmat Warro et Yobou Victor (2015). Étude comparée de l’intégration des TIC entre le lycée classique et le lycée bilingue de Maroua. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Djeremtar Mbairo (2016). Gestion des innovations pédagogiques et leur implémentation dans l’éducation primaire au Tchad. Cas de l’éducation environnementale. Mémoire de Master en Éducation, Option : Administration et planification de l’éducation. ENS de Maroua, Cameroun

 

Mahamat Enack Saido (2016). Enseignement de l’éducation environnementale et attitudes des élevés face à la nature : cas de quelques écoles élémentaires de N’Djamena (Tchad). Mémoire de Master en Éducation, Option : Administration et planification de l’éducation. ENS de Maroua, Cameroun

 

Assem Gadebé (2016). Facteurs des abandons scolaires des filles dans la sous-préfecture rurale de la Loumia, Région du Chari Baguirmi (Tchad). Mémoire de Master en Éducation, Option : Administration et planification de l’éducation. ENS de Maroua, Cameroun.

 

Djimtinngar Dimngar (2016). Stratégies de scolarisation des enfants nomades tchadiens et leur maintien dans le système scolaire : Cas de la sous-préfecture nomade de Djedda/dans le Batha-Ouest (Tchad). Mémoire de Master en Éducation, Option : Administration et planification de l’éducation. ENS de Maroua, Cameroun.

 

Sali Saibou Houdgolna et Wassannsa Toumba Laurent (2016). Utilisation des technologies de l’information et de la communication en contexte de formation et stratégies d’apprentissage chez les élevés de première au lycée de Maroua-Domayo. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Anima Djida et Wapelwa Félicité (2016). Pratiques de la supervision pédagogique et qualité de l’enseignement au primaire : Cas des écoles publiques de l’Arrondissement de Maroua III (Cameroun). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.​

 

Mabou Djampouop Gladis et Nohotio Yemdji Vanus Thierry (2016). Utilisation des ressources éducatives audiovisuelles et enseignement- apprentissage des sciences et éducation à l’environnement : Expérience menée à l’école primaire d’application de Douggoi (Ext-Nord/Cameroun). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.​

 

Tchinda Bonace et Ella Aba’a Jules (2016). Perception de l’autorité enseignante par les élèves et leur indiscipline à l’école : Cas des élèves du Lycée de Kakataré-Maroua. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Sali Saibou Houdgolna et Wassannsa Toumba Laurent (2016). Utilisation des technologies de l’information et de la communication en contexte de formation et stratégies d’apprentissage chez les élèves de première au lycée de Maroua-Domayo. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Gatsediye Adèle Et Kogne Diane (2016). Infrastructures scolaires et faible qualité de l’éducation en milieu rural. Cas de quelques écoles primaires publiques de l’Arrondissement de Mogodé (Extrême-Nord/Cameroun). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Ngorbo Bihina Thérèse Florence et Ze Zacharie Boundi (2016). Utilisation des TIC en formation par les déficients visuels et leur autonomisation dans les apprentissages scolaires : Cas des élèves handicapés visuels du Centre de Promotion et de Formation des Aveugles de Maroua (CPFAM). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Ahleyina Djibrine et Biang-Pambe Zoua Djourba (2016). Pratiques éducatives familiales et inadaptation scolaire : Cas des élèves du second cycle du lycée Félix Eboué de Ndjamena. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

Mémoires de Master en cours d'encadrement (2016-2017)

Malandi Kolandi (2017). Les facteurs économiques et socioculturels de la sous-scolarisation des enfants en milieu rural tchadien : Cas de la Sous-préfecture de Kara. Mémoire en vue de l’obtention du Master en Sciences de l’Éducation. Institut Universitaire de Développement International.

Louakene Justin (2017). Politiques éducatives et insertion scolaire des élèves handicapés dans quelques lycées de Ndjamena (Tchad). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Koumaye Vaidjoua et Mbainaissem Mardi Isidore (2017). Facteurs et niveaux d’alphabétisation numérique des étudiants tchadiens au regard du référentiel de compétences attendues du 21e siècle. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Bella johanne Jocelyne et Djoumessi Magni Germaine Aimé (2017). Opinions et attentes des étudiants de l’université de Maroua relatives à l’opération « un étudiant, un ordinateur » au Cameroun. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Baylari Angele et Bouba Hamadou (2017). Tricherie en milieu universitaire et compétence des étudiants : cas des élèves professeurs en Science de l’éducation de l’École Normale Supérieure de Maroua. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Gabsia Damsou et Gosso Abdoulaye (2017). Environnement scolaire et qualité de formation dans les écoles primaires au Tchad. Cas du Département du Mayo-Bomneye. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Oumar ali Kirna et Tenone Patale Sylvie (2017). Facteurs socioculturels et économiques et abandon scolaire à la dernière année du primais dans l'Arrondissement de Logone Birni (Cameroun). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Ngamai Ndobade Nadège et Rimingaye Kodjalta (2017). Les facteurs liés à l’abandon scolaire au primaire au Tchad. Cas de la commune de Ndjamena (Tchad). Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Kamougoue Oung-Vang et Mbairamadji Oscar (2017). Représentations sociales des filles massa du Tchad et leur sous scolarisation. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Gueltir Tchang et Noua Appolinaire (2017). Gestion de la discipline et stabilité scolaire : Cas du Lycée Jacques Moudeina et du Lycée Ngaba Guelado des ACT de Bongor au Tchad. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Professeur de l’Enseignement Normal. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Atangana Marie Sandrine et Ngo Boum Déborah Gisèle (2017). Dispositif de stimulation des ressources humaines et développement des compétences en entreprise. Le cas de Nexttel au Cameroun. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Domo Mairamou Mama et Sahadatou Abdoul (2017). Suivi psychopédagogique et adaptation scolaire : cas des élèves handicapés du lycée bilingue de Maroua. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Goyom Marcel et Vlita Esther (2017). Environnement de formation et difficultés d’adaptation scolaire des élèves déplacés dû à l'insécurité. Cas des élèves du lycée de Kolofata actuellement déployés au lycée de Mora. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Onana Engelbert Cedric et Oumarou Idrissou (2017). Les facteurs explicatifs du peu d’intérêt des élèves camerounais à l’orientation-conseil. Le cas des élèves des lycées et collèges de Maroua. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

 

Ondoua Engozo’o Rodrigue (2017). Usages des réseaux sociaux dans les entreprises et management des ressources humaines : Cas d'Orange-Cameroun. Mémoire de Master Professionnel en vue de l’obtention du Diplôme de Conseiller d’Orientation. Département des Sciences de l’Éducation, ENS de Maroua, Cameroun.

Mariatou Ndouyou (2017). Pratiques pédagogiques et utilisation des TIC en contexte d’apprentissage. Étude menée dans les classes de première des lycées de Ngaoundéré. Mémoire de Master en Éducation, Option : Administration et planification de l’éducation. ENS de Maroua, Cameroun

 

Keumaye Pagou (2017). Genre et apprentissage des sciences-physiques au Tchad: Cas des classes de la seconde unifiée de la Commune de N’Djamena. Mémoire de Master en Éducation, Option : Administration et planification de l’éducation. ENS de Maroua, Cameroun.

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